Record 16 Learning Experiences Management in Early Childhood Education

Monday 23  April 2018  8:30 AM - 11:30 AM

เรียนชดเชยในวันที่ 1พฤษภาคม 2561 แทนวันที่ 23 เมษายน 2560
อาจารย์สรุปเนื้อหาที่เรียนมาทั้งหมดและแนะนำเกี่ยวกับ
1. การทำแฟ้มสะสมผลงานของตนเอง
2. หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยปี2560

3. เอกสารประกอบการบรรยาย เรื่อง หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 โดย รศ.ดร.พัชรี  ผลโยธิน

อาจารย์บอกแนวข้อสอบปลายภาค

Record 15 Learning Experiences Management in Early Childhood Education

Monday 30  April 2018  8:30 AM - 11:30 AM

ทดสอบสอนแผนเสริมประสบการณ์ต่อวันพฤหัสบดี
กลุ่มที่ 5 หน่วยผลไม้ เรื่องการถนอมอาหาร

ขั้นนำ

1. ให้เด็กทายปริศนาคำทาย ดังนี้

-อะไรเอ่ย? ลำต้นอวบใหญ่ มีใบสีเขียว ออกผลครั้งเดียว เป็นเครือเป็นหวี ตอบ กล้วย

ขั้นสอน

2.เด็กและครู ร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการเก็บและการถนอมอาหารประเภทผลไม้ ดังนี้

- ทำอย่างไร เราจึงจะเก็บผลไม้ไว้รับประทานได้นานๆ

- การเก็บและการถนอมอาหารมีวิธีใดบ้าง

3. ให้เด็กสังเกตรูปภาพผลไม้ที่ผ่านการถนอมอาหารมาแล้ว เช่น  กล้วยตาก เงาะกระป๋อง ผลไม้ดอง ฯลฯ           

4.ครูเขียนลงชาร์ต วิธีถนอมอาหาร 

5.เด็กและครู ร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับผลไม้ที่ทำเองได้ที่บ้านกับผลไม้ที่ใช้เครื่องจักร ดังนี้

-ผลไม้ที่เราทำเองได้ที่บ้านมีอะไรบ้าง

-ผลไม้ที่ใช้เครื่องจักรทำมีอะไรบ้าง

ทำเองได้ที่บ้าน	ใช้เครื่องจักรทำ
เช่น กล้วยตาก มะม่วงแช่อิ่ม	เช่น เงาะกระป๋อง แยมผลไม้

ขั้นสรุป    

6.เด็กและครูร่วมกันสรุปวิธีการถนอมอาหารประเภทผลไม้

กลุ่มที่ 6 หน่วยบ้าน เรื่องหน้าที่ของคนในบ้าน
ขั้นนำ 1.ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง

คำคล้องจอง ของใช้ประจำตัว

ของใช้ของหนู ต้องดูให้ดี

เก็บไว้เป็นที่ อย่าให้ปะปน

แก้วน้ำ เสื้อผ้า ขนม

อย่าให้สับสน เก็บไว้ให้ดี

2. ครูสนทนาเกี่ยวกับคำคล้องจอง โดยถามคำถาม เช่น

- ในคำคล้องจองบอกให้เด็กทุกคนปฏิบัติหน้าที่อย่างไรบ้าง

- นอกจากสิ่งที่มีอยู่ในคำคล้องจองเด็กๆมีหน้าที่อะไรอีก

ขั้นสอน 3.ครูและเด็กร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับหน้าที่ที่เด็กควรทำในบ้าน โดยครูใช้คำถาม ดังนี้      -ในขณะที่เด็กๆอยู่ที่บ้านเด็กช่วยคุณพ่อคุณแม่ทำงานอะไรบ้าง ?      - ถ้าเด็กๆ วางของกระจัดกระจายเต็มบ้านจะเป็นอย่างไร ?      -เด็กๆมีวิธีใดบ้างที่จะทำให้บ้านน่าอยู่ ? 4.ครูนำบัตรภาพเกี่ยวกับหน้าที่ต่างๆ มาให้เด็กดูพร้อมกับอธิบายรูปภาพนั้น 5.ให้ตัวแทนเด็กออกมาติดบัตรภาพลงในตารางที่ครูเตรียมไว้ ขั้นสรุป  6.เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมหน้าที่ภายในบ้าน

ทดสอบสอนแผนเสริมประสบการณ์วันศุกร์
กลุ่มที่1 หน่วยบ้าน เรื่องการปฏิบัติตนของคนในบ้าน
ขั้นนำ

   1.ครูนำภาพการปฏิบัติตนต่อคนในบ้านมาให้เด็กสังเกต ดังนี้

-ภาพเด็กเคารพเชื่อฟังพ่อแม่

-ภาพเด็กมีกิริยามารยาทที่สุภาพ

-ภาพเด็กช่วยทำงานบ้าน

-ภาพเด็กไม่เกเรหรือทำอันตรายผู้อื่น

   2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพ ดังนี้

      -เด็กๆคิดว่า เด็กในภาพนี้ทำอะไรอยู่

      -จากในภาพ เด็กๆควรปฏิบัติตามหรือไม่ เพราะอะไร

ขั้นสอน

   1.ครูเล่านิทานเรื่อง หนูออมรักสะอาด ให้เด็กฟังแล้วสนทนาเกี่ยวกับเนื้อเรื่องในนิทาน โดยถามคำถาม เช่น

      -หนูออมทำกิจกรรมใดในบ้านบ้าง

      -กิจกรรมใดที่แสดงให้เห็นว่าหนูออมดูแลรักษาบ้านให้น่าอยู่

      -เด็กๆ มีวิธีดูแลรักษาบ้านแบบหนูออมหรือไม่ และทำอย่างไร

   2. ครูขออาสาสมัครออกมาแสดงบทบาทสมมติในการปฏิบัติตนต่อคนในครอบครัว แล้วให้เพื่อนๆ ช่วยกันสังเกตว่า ทำกิจกรรมอะไร ควรปฏิบัติหรือไม่ควรปฏิบัติช่วยแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม

   3.ครูให้เด็กช่วยกันบอกกิจกรรมที่ช่วยคุณพ่อคุณแม่เมื่ออยู่ที่บ้าน คนละ 1 กิจกรรม ครูบันทึกผลบนกระดานในรูปแบบแผนผังความคิด ชื่องานบ้านที่หนูทำได้ ให้เด็กๆ ได้สังเกตและสำรวจการทำงานบ้านของตนเองและเพื่อน

 ขั้นสรุป

   ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการปฏิบัติตนเมื่ออยู่ที่บ้านและให้ความรู้เพิ่มเติม โดยเน้นให้เด็กช่วยงานบ้านเล็กๆ น้อยๆ ตามความสามารถได้จะช่วยให้เด็กๆ เก่งขึ้น ผู้ใหญ่ในบ้านก็จะชื่นชม

กลุ่มที่ 2 หน่วยใต้ร่มเงาไม้ เรื่อง ข้อควรระวัง

ขั้นนำ

1. ครูร้องเพลงสงบเด็ก (เพลงลมเพลมพัด) จากนั้นครูก็สนทนากับเด็กเรื่องต้นไม้ และนำเข้าสู่การเล่านิทาน

 ขั้นสอน

2. ครูเล่านิทาน เรื่อง ใต้ร่มเงาไม้ ให้เด็กฟัง พร้อมอธิบายให้เด็กเห็นภาพชัดเจน ตลอดเนื้อเรื่อง

(เนื้อเรื่อง หลังบ้านของชูใจ มีต้นไม้ใหญ่ต้นหนึ่งซึ่งเป็นต้นไม้ที่พ่อของชูใจปลูกไว้เมื่อ 30ปีทีแล้ว ชูใจชอบมานั่งเล่นใต้ต้นไม้ต้นนี้ประจำ วันหนึ่งแม่เห็นกิ่งไม้ตกใส่หัวของชูใจ แม่เลยเป็นห่วง และ บอกให้ชูใจระวังเกี่ยวกับต้นไม้ เพราะต้นไม้ต้นนี้ปลูกไว้นานแล้ว ชูใจก็ฟังแม่อย่างตั้งใจ และมีความสุขที่ได้เล่นใต้ต้นไม้ต้นนี้ )

ขั้นสรุป

3.ครูทวนข้อควรระวังกับเด็กอีกครั้ง

4.ครูถามเด็กว่านอกจากข้อควรระวังที่กล่าวมามีอะไรอีก และนำคำตอบของเด็กบันทึกลงในแผ่นชาร์ต

ผลการประเมิน

การประเมินตนเอง

-         เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย และตั้งใจเรียน

การประเมินเพื่อน

-         เพื่อนๆตั้งใจเรียนและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างในห้องเรียน

การประเมินอาจารย์

-         อาจารย์เข้าสอนตรงเวลาและคอยให้คำแนะนำเกี่ยวกับการสอน

Record 14 Learning Experiences Management in Early Childhood Education

Monday 16  April 2018  8:30 AM - 11:30 AM

วันหยุดสงกรานต์

Record 13 Learning Experiences Management in Early Childhood Education

Monday 9  April 2018  8:30 AM - 11:30 AM

ความรู้ที่ได้รับ
ทดสอบสอนแผนเสริมประสบการณ์ต่อวนพุธ
กลุ่มที่ 6 หน่วยผลไม้ เรื่องประโยชน์ของผลไม้ ขั้นนำ
- นำด้วยนิทาน
- สนทนาเกี่ยวกับเรื่องราวในนิทาน
ขั้นสอน
- นำภาพประโยชน์ของผลไม้มาให้เด็กดู
- ให้ตัวแทนเด็กนำภาพไปติดลงในตารางที่ครูเตรียมให้
ขั้นสรุป
- ครูและเด็กร่วมกันทบทวนเรื่องที่เรียน

กลุ่มที่ 7 หน่วยตัวฉัน

ขั้นนำ

-         นำด้วยเพลงล้างมือ

ขั้นสอน

-         สอนเด็กทำท่าล้างมือตามขั้นตอนทั้งหมด 10 ขั้น

ขั้นสรุป

ครูและเด็กร่วมกันทบทวนเรื่องที่เรียน

-        

สอนวันพฤหัสบดี

กลุ่มที่ 1 หน่วยประสาทสัมผัสทั้ง 5  เรื่อง อวัยวะหู

ขั้นนำ

-         นำด้วยเพลงตาดูหูฟัง

ขั้นสอน

-         ครูเปิดรูปภาพเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้เกิดเสียงต่างๆให้เด็กดู

-         ครูเปิดเสียงต่างให้เด็กฟัง แล้วให้เด็กบอกว่าคือเสียงอะไร

เสียงอะไรเอ่ย

    ขั้นสรุป

-              ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวเสียงต่างๆที่เกิดขึ้น

กลุ่มที่ 2 หน่วยใต้ร่มเงาไม้ เรื่องประโยชน์ของต้นไม้

ขั้นนำ

-         นำด้วยภาพตัดต่อ

ขั้นสอน

-         นำรูปภาพเกี่ยวกับประโยชน์ของต้นไม้มาให้เด็กดู

-         ให้ตัวแทนนำภาพไปติดลงในตารางที่ครูเตรียมไว้

ขั้นสรุป

-         ครูและเด็กร่วมกันทบทวนถึงประโยชน์ของต้นไม้ที่มีผลต่อตนเอง ต่อผู้อื่น และต่อโลก

กลุ่มที่ 3 หน่วยตัวฉัน เรื่อง การปฏิบัติตนให้มีพลานามัยที่ดี

ขั้นนำ
- นำด้วยภาพตัดต่อ
ขั้นสอน
- ครูนำรูปภาพมาให้เด็กดู
- ให้ตัวแทนเด็กออกมาหยิบภาพติดลงในตาราง
- ครูใช้คำถามเช่น นอกจากในภาพนี้แล้วเด็กๆคิดว่าน่าจะมีอะไรอีไหม
ขั้นสรุป
- ครูทบทวนทั้งหมดอีกครั้ง

กลุ่มที่ 4 หน่วยอาหารดรมีคุณค่า เรื่อง การประกอบอาหาร หมูสร่ง
ขั้นนำ
- นำด้วยการเปิดภาพปริศนา

ขั้นสอน
- ครูแนะนำอุปกรณ์และขั้นตอนในการทำ
- ครูสาธิตการทำหมูสร่ง
-แบ่งกลุ่มเด็กออกเป็นสี่กลุ่ม โดยให้
ขั้นสรุป
- ครูและเด็กร่วมกันทบทวนอีกครั้ง

ผลการประเมิน

การประเมินตนเอง

- เข้าเรียนตรงเวลา

การประเมินเพื่อน

- เพื่อนๆตั้งใจเรียน และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี

การประเมินอาจารย์

- อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา

Record 12 Learning Experiences Management in Early Childhood Education

Monday 4  April 2018  8:30 AM - 11:30 AM

ความรู้ที่ได้รับ

1.ทบทวนเรื่องหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยปี2560
2.การออกแบบแผนการจัดประสบการณ์จะต้องมีขั้นนำ ขั้นสอน ขั้นสรุป เป็นการสอนแบบ

บูรณาการที่นำเอาศาสตร์ต่างๆเข้ามารวมกัน

สอนแผนการจัดประสบการณ์ของวันพุธ
กลุ่มที่ 1 หน่วยใต้ร่มเงาไม้ เรื่อง ปัจจัยการดำรงชีวิต

ขั้นนำ
- นำด้วยเพลง
ขั้นสอน

- ครูแนะนำอุปกรณ์

- ครูสาธิตการปลูกต้นถั่วเขียว

- แบ่งกลุ่มเด็กให้เท่ากันแล้วส่งตัวแทนมารับอุปกรณ์ไปปลูกต้นถั่วเขียว
ขั้นสรุป
- ครูและเด็กทบทวนเรื่องที่เรียน

กลุ่มที่ 2.หน่วยประสาทสัมผัสทั้ง 5  เรื่องหน้าที่ของอวัยวะ

ขั้นนำ
- นำด้วยปริศนาคำทาย
ขั้นสอน
- ให้ตัวแทนเด็กออกมาชิมน้ำที่ครูเตรียมมาให้เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ในเรื่องของรสชาติ
ขั้นสรุป
- ครูและเด็กทบทวนเรื่องที่เรียน

กลุ่มที่ 3 หน่วยบ้าน เรื่องสมาชิกในบ้าน

ขั้นนำ
- นำด้วยเพลงพี่น้อง
- สนทนาเกี่ยวกับเนื้อเพลงที่ร้อง
ขั้นสอน
- ให้ตัวแทนเด็กนำรูปภาพสมาชิกในครอบครัวไปติดลงในตาราง
ขั้นสรุป
- ทบทวนสมาชิกในบ้าน

กลุ่มที่ 4 หน่วยผีเสื้อ เรื่องปัจจัยการดำรงชีวิตของผีเสื้อ

ขั้นนำ
- นำด้วยเพลงผีเสื้อ
- สนทนาเกี่ยวกับเนื้อเพลง
ขั้นสอน
- นำรูปภาพวงจรชีวิตผีเสื้อไปติดลงในตารางที่เตรียมพร้อมทั้งให้คำอธิบายรูปภาพ
ขั้นสรุป
- ผีเสื่อเป็นสิ่งมีชีวิตที่ต้องการอาหาร ที่อยู่ อากาศหายใจ และแสงอาทิตย์ในดำรงชีวิตอยู่
กลุ่มที่ 5 หน่วยอาหาร เรื่อง ประโยชน์ของอาหาร

ขั้นนำ

- นำด้วยนิทาน

 ขั้นสอน

- ครูนำภาพอาหารประเภทต่าง มาให้เด็กดู พร้อมกับอธิบายถึงประโยชน์ของอาหาร

ขั้นสรุป

- ครูและเด้กร่วมกันทบทวน

 ผลการประเมิน

 การประเมินตนเอง

- เข้าเรียนตรงเวลาและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมในห้องเรียน

 การประเมินเพื่อน 

- เพื่อนๆ ตั้งใจเรียนและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมในห้องเรียน

 การประเมินอาจารย์

- อาจารย์เข้าสอนตรงเวลาและคอยให้คำแนะนำวิธีการสอนต่างที่เหมาะสมกับเด็ก

Record 11 Learning Experiences Management in Early Childhood Education

Monday 26  March 2018  8:30 AM - 11:30 AM

ทดสอบสอนแผนเสริมประสบการณ์วันอังคารครั้งที่2

ความรู้ที่ไดรับ

เริ่มเรียนด้วยการทบทวนกิจกรรมทั้ง 6 กิจกรรมหลัก

1.กิจกรรมศิลปะ

-         ต้องทำอย่างสร้างสรรค์และประหยัด

-         การให้ผู้ปกครองมามีส่วนร่วมในการเตรียมอุปกรณ์

-         การนำอุปกรณ์เหลือใช้มาใช้งานใหม่เป็นงานประดิษฐ์

-         การแนะนำอุปกรณ์ในการทำงานศิลปะ

-         กิจกรรมสีเทียนและกิจกรรมงานปั้นเป็นกิจกรรมหลักที่ต้องมีทุกวัน

2.กิจกรรมกลางแจ้งเป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นนอกห้องเรียน เพื่อส่งเสริมให้เด็กได้เคลื่อนไหว ได้แสดงออกอย่างอิสระ ได้ออกกำลัง เป็นการส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายโดยเฉพาะกล้ามเนื้อมัดใหญ่ ได้แก่ แขน ขา และลำตัว ให้สอดคล้องกับการเจริญเติบโตของเด็กแต่ละคน

3.กิจกรรมเกมการศึกษา เป็นกิจกรรมการเล่นที่ช่วยพัฒนาการด้านต่างๆ ของเด็ก แต่เน้นทางสติปัญญา มีกฎกติกาง่ายๆ เหมาะสำหรับเด็กปฐมวัยและความสนุกสนานจากการเล่น มีกระบวนการในการเล่นจากสื่อตามชนิดของเกมประเภทต่างๆ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้และความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งที่เรียน เด็กสามารถเล่นคนเดียวและเล่นเป็นกลุ่มได้ เกมการศึกษาที่เหมาะสมสำหรับเด็กวัย 3-5ขวบ เช่น เกมจับคู่ แยกประเภท จัดหมวดหมู่ เรียงลำดับ วางภาพต่อปลาย (Domino) เกมศึกษารายละเอียดของภาพ (Lotto) ภาพตัดต่อ (Jig-saw puzzle) เป็นต้น

4.กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะเป็นกิจกรรมที่จัดให้เด็กได้เคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่าง กายอย่างอิสระ โดยใช้เสียงเพลง จังหวะ และทำนอง คำคล้องจอง หรือเครื่องดนตรีประกอบ การเคลื่อนไหว เพื่อส่งเสริมให้เด็กเกิดจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ เรียนรู้จังหวะ และควบคุมการเคลื่อนไหวของตนเองได้

5.กิจกรรมเสรีเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เด็กเล่นอย่างอิสระ โดยมีจุดมุ่งหมายส่งเสริมให้เด็กคิดตัดสินใจแก้ปัญหาด้วยการวางแผนการเล่นของตนเอง ในขณะเดียวกัน เด็กได้มีโอกาสเรียนรู้การเข้าสังคมด้วยการเล่นกับเพื่อนและผู้อื่น

6.กิจกรรมเสริมประสบการณ์เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้สิ่งต่างๆ รอบตัวอย่างมีจุดหมาย ฝึกให้เด็กคิด แก้ไขปัญหาอย่างมีเหตุผล ฝึกการเข้าสังคม และฝึกการใช้ภาษา ผ่านการปฏิบัติด้วยตนเอง โดยใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า ด้วยวิธีการจัดกิจกรรมอย่างหลากหลาย เช่น การสนทนา อภิปราย การเล่านิทาน การสาธิต ทดลอง การปฏิบัติการ การศึกษานอกสถานที่ การเล่นบทบาทสมมุติ ร้องเพลง ท่องคำคล้องจอง เล่นเกม

กลุ่มที่ 4 หน่วยอาหารดีมีคุณค่า เรื่อง ลักษณะของอาหาร

ขั้นนำ
- นำโดยเพลง
- ถามคำถามเกี่ยวกับชื่ออาหารที่มีอยู่ในเพลง
- ถามประสบการณ์เดิมเกี่ยวกับอาหาร

ขั้นสอน
- นำตัวอย่างอาหารมาให้เด็กดูพร้อมกับกำกับตัวเลข จำนวน 2 อย่างเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้จักของจริง และได้สังเกตถึงลักษณะของอาหารที่แตกต่างกัน

ขั้นสรุป

- ครูและเด็กร่วมกันทบทวน

กลุ่มที่ 5 หน่วยประสาทสัมผัสทั้ง5  เรื่อง จมูก

กลุ่มที่ 6 หน่วยผีเสื้อแสนงาม เรื่อง ประกอบของผีเสื้อ

ขั้นนำ
-นำด้วยเพลง
ขั้นสอน
- ให้เด็กสังเกตภาพ
ขั้นสรุป
- ครูและเด็กร่วมกันทบทวน

กลุ่มที่ 7 หน่วยบ้าน เรื่อง ลักษณะของบ้าน

ขั้นนำ
- นำด้วยนิทานลูกหมูสามตัว
ขั้นสอน
- สอนด้วยการนำรูปภาพลักษณะต่างของบ้านให้เด็กดู

ขั้นสรุป
- บ้านมีลักษณะที่แตกต่างกันเช่นบ้านที่ทำจากไม้ ดิน หิน

ผลการประเมิน

การประเมินตนเอง
- เข้าเรียนตรงเวลาและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมในห้องเรียน

การประเมินเพื่อน
- เพื่อนๆส่วนมากเข้าเรียนตรงเวลา
การประเมินอาจารย์
- อาจารย์เข้าสอนตรงเวลาและคอยให้คำแนะนำเกี่ยวกับการสอนของนักศึกษา