Record 11 Learning Experiences Management in Early Childhood Education

Monday 26  March 2018  8:30 AM - 11:30 AM

ทดสอบสอนแผนเสริมประสบการณ์วันอังคารครั้งที่2

ความรู้ที่ไดรับ

เริ่มเรียนด้วยการทบทวนกิจกรรมทั้ง 6 กิจกรรมหลัก

1.กิจกรรมศิลปะ

-         ต้องทำอย่างสร้างสรรค์และประหยัด

-         การให้ผู้ปกครองมามีส่วนร่วมในการเตรียมอุปกรณ์

-         การนำอุปกรณ์เหลือใช้มาใช้งานใหม่เป็นงานประดิษฐ์

-         การแนะนำอุปกรณ์ในการทำงานศิลปะ

-         กิจกรรมสีเทียนและกิจกรรมงานปั้นเป็นกิจกรรมหลักที่ต้องมีทุกวัน

2.กิจกรรมกลางแจ้งเป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นนอกห้องเรียน เพื่อส่งเสริมให้เด็กได้เคลื่อนไหว ได้แสดงออกอย่างอิสระ ได้ออกกำลัง เป็นการส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายโดยเฉพาะกล้ามเนื้อมัดใหญ่ ได้แก่ แขน ขา และลำตัว ให้สอดคล้องกับการเจริญเติบโตของเด็กแต่ละคน

3.กิจกรรมเกมการศึกษา เป็นกิจกรรมการเล่นที่ช่วยพัฒนาการด้านต่างๆ ของเด็ก แต่เน้นทางสติปัญญา มีกฎกติกาง่ายๆ เหมาะสำหรับเด็กปฐมวัยและความสนุกสนานจากการเล่น มีกระบวนการในการเล่นจากสื่อตามชนิดของเกมประเภทต่างๆ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้และความคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งที่เรียน เด็กสามารถเล่นคนเดียวและเล่นเป็นกลุ่มได้ เกมการศึกษาที่เหมาะสมสำหรับเด็กวัย 3-5ขวบ เช่น เกมจับคู่ แยกประเภท จัดหมวดหมู่ เรียงลำดับ วางภาพต่อปลาย (Domino) เกมศึกษารายละเอียดของภาพ (Lotto) ภาพตัดต่อ (Jig-saw puzzle) เป็นต้น

4.กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะเป็นกิจกรรมที่จัดให้เด็กได้เคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่าง กายอย่างอิสระ โดยใช้เสียงเพลง จังหวะ และทำนอง คำคล้องจอง หรือเครื่องดนตรีประกอบ การเคลื่อนไหว เพื่อส่งเสริมให้เด็กเกิดจินตนาการความคิดสร้างสรรค์ เรียนรู้จังหวะ และควบคุมการเคลื่อนไหวของตนเองได้

5.กิจกรรมเสรีเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เด็กเล่นอย่างอิสระ โดยมีจุดมุ่งหมายส่งเสริมให้เด็กคิดตัดสินใจแก้ปัญหาด้วยการวางแผนการเล่นของตนเอง ในขณะเดียวกัน เด็กได้มีโอกาสเรียนรู้การเข้าสังคมด้วยการเล่นกับเพื่อนและผู้อื่น

6.กิจกรรมเสริมประสบการณ์เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้สิ่งต่างๆ รอบตัวอย่างมีจุดหมาย ฝึกให้เด็กคิด แก้ไขปัญหาอย่างมีเหตุผล ฝึกการเข้าสังคม และฝึกการใช้ภาษา ผ่านการปฏิบัติด้วยตนเอง โดยใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า ด้วยวิธีการจัดกิจกรรมอย่างหลากหลาย เช่น การสนทนา อภิปราย การเล่านิทาน การสาธิต ทดลอง การปฏิบัติการ การศึกษานอกสถานที่ การเล่นบทบาทสมมุติ ร้องเพลง ท่องคำคล้องจอง เล่นเกม

กลุ่มที่ 4 หน่วยอาหารดีมีคุณค่า เรื่อง ลักษณะของอาหาร

ขั้นนำ
- นำโดยเพลง
- ถามคำถามเกี่ยวกับชื่ออาหารที่มีอยู่ในเพลง
- ถามประสบการณ์เดิมเกี่ยวกับอาหาร

ขั้นสอน
- นำตัวอย่างอาหารมาให้เด็กดูพร้อมกับกำกับตัวเลข จำนวน 2 อย่างเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้จักของจริง และได้สังเกตถึงลักษณะของอาหารที่แตกต่างกัน

ขั้นสรุป

- ครูและเด็กร่วมกันทบทวน

กลุ่มที่ 5 หน่วยประสาทสัมผัสทั้ง5  เรื่อง จมูก

กลุ่มที่ 6 หน่วยผีเสื้อแสนงาม เรื่อง ประกอบของผีเสื้อ

ขั้นนำ
-นำด้วยเพลง
ขั้นสอน
- ให้เด็กสังเกตภาพ
ขั้นสรุป
- ครูและเด็กร่วมกันทบทวน

กลุ่มที่ 7 หน่วยบ้าน เรื่อง ลักษณะของบ้าน

ขั้นนำ
- นำด้วยนิทานลูกหมูสามตัว
ขั้นสอน
- สอนด้วยการนำรูปภาพลักษณะต่างของบ้านให้เด็กดู

ขั้นสรุป
- บ้านมีลักษณะที่แตกต่างกันเช่นบ้านที่ทำจากไม้ ดิน หิน

ผลการประเมิน

การประเมินตนเอง
- เข้าเรียนตรงเวลาและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมในห้องเรียน

การประเมินเพื่อน
- เพื่อนๆส่วนมากเข้าเรียนตรงเวลา
การประเมินอาจารย์
- อาจารย์เข้าสอนตรงเวลาและคอยให้คำแนะนำเกี่ยวกับการสอนของนักศึกษา

Record 10 Learning Experiences Management in Early Childhood Education

Monday 19  March 2018  8:30 AM - 11:30 AM

ทดสอบสอนแผนเสริมประสบการณ์วันอังคารครั้งที่ 1

3กลุ่ม

กลุ่มที่1 ต้นไม้

1.อาจารย์ให้คำแนะนะเกี่ยวกับเรื่องแผนการจัดประสบการณ์

     - ทุกแผนต้องเชื่อมต่อกันทั้งสัปดาห์

     - ทบทวนของเดิมเพื่อนำมาวิเคราะห์ เช่น ลักษณะ สี รูปทรง รูปร่าง ส่วนประกอบ

       การเปรียบเทียบ สรุป

***ถ้ามีของจริงให้นำมาเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้จากของจริง

ผังเปรียบเทียบความเหมือนต่าง

กลุ่มที่ 2 ผลไม้

ขั้นนำ  

1.ใช้คำคล้องจอง

ขั้นสอน

2.นำผลไม้ คือ ผลองุ่นและผลส้มมาสอนโดยการให้เด็กได้สังเกตจากของจริง

การเปรียบเทียบความเหมือนต่างของผลไม้

สรุปผลไม้แต้ละชนิดมีบางส่วนที่เหมือนกันและต่างกัน

กลุ่มที่ 3 ร่างกาย

ขั้นนำ

1.ร้องเพลงสงบเด็ก

2.ร้องเพลงร่างกาย

3.สนทนาเนื้อเพลงว่าบอกอะไรบ้าง

4.ทบทวนประสบการณ์เดิม

ขั้นสอน

***ข้อควรระวัง

ห้ามนำเด็กมาเปรียบเทียบ แต่ให้ใช้รูปภาพแทน

ผลการประเมิน

การประเมินตนเอง
- เข้าเรียนตรงเวลา

การประเมินเพื่อน
- เพื่อนๆเข้าเรียนตรงเวลา

การประเมินอาจารย์
- อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา

Record 9 Learning Experiences Management in Early Childhood Education

Monday 12  March 2018  8:30 AM - 11:30 AM

ทดสอบสอนแผนเคลื่อนไหวและจังหวะ

แผนการจัดประสบการณ์การเคลื่อนไหว

ส่วนที่1 กิจกรรมพื้นฐาน

ส่วนที่2 กิจกรรมสัมพันธ์กับเนื้อหา

ส่วนที่3 กิจกรรมผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

ตัวอย่างวิธีดำเนินกิจกรรม

กิจกรรมพื้นฐาน

1.       ให้เด็กหาพื้นที่ของตนเองที่ไม่ชนกับเพื่อนข้างๆ

2.       ครูสร้างข้อตกลงกับเด็กดังนี้

- ครูเคาะสัญญาณช้าให้เด็กเคลื่อนไหวช้าๆ

- ครูเคาะจังหวะเร็วให้เด็กเคลื่อนไหวเร็วๆ

- ถ้าครูเคาะจังหวะ 2 ครั้ง ติดกันให้เด็กหยุดการเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที

กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา

-          ครูและเด็กกำหนดข้อตกลงร่วมกันว่าถ้าครูพูดว่า มะเขือเทศ ให้เด็ก ๆ ปรบมือ 2 ครั้ง ถ้าพูดว่า พริก ให้เด็กกระโดด 3 ครั้ง ถ้าครูพูดว่า คะน้า ให้เด็กนั่งลงกับพื้น

 กิจกรรมผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

-          โดยการนั่งลง เปลี่ยนกันนวดขาตนเองเบา ๆ

อุปกรณ์

1.เครื่องเคาะจังหวะ

ผลการประเมิน

การประเมินตนเอง

- เข้าเรียนตรงเวลา และให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม

การประเมินเพื่อน

- เพื่อนๆตั้งใจทำกิจกรรม

การประเมินอาจารย์

- อาจารย์เข้าสอนตรงเวลาและคอยให้คำแนะนำที่ดีในการจัดกิจกรรมอย่างหลากหลายและเหมาะสมกับเด้ก

Record 8 Learning Experiences Management in Early Childhood Education

Monday 5  March 2018  8:30 AM - 11:30 AM

เนื้อหาที่เรียน

วันนี้อาจารย์สอนเรื่องคุณธรรมจริยธรรมความเป็นครูและการเตรียมตัวในการออกไปฝึกประสบการณ์การสอนเด็ก ต่อมาอาจารย์สอนเกี่ยวกับ

1.การทำผังความคิด เพื่อเป็นการเก็บรวบรวมข้อมูลต่างๆ ให้มากที่สุดเพื่อจะนำมาเขียนแผนการสอนในหน่วยนั้นๆ

2.การบูรณาการสาระการเรียนรู้ หมายถึงการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงศาสตร์สาขาต่างๆ  ที่สัมพันธ์เกี่ยวข้องกันมาผสมผสานเข้าด้วยกัน  เพื่อให้เกิดองค์ความรู้ที่มีความหมาย  มีความหลากหลายและสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน

คณิตศาสตร์

-           สาระที่ 1 : จำนวนและการดำเนินการ

-          สาระที่ 2 : การวัด

-          สาระที่ 3 : เรขาคณิต มาตรฐาน

-          สาระที่ 4 : พีชคณิต มาตรฐาน

-          สาระที่ 5 : การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

-          สาระที่ 6 : ทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ครูควรคอยสอดแทรกทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ตามความเหมาะสมกับระดับอายุ

วิทยาศาสตร์

สาระที่ ๑ : สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต

สาระที่ ๒ : ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม

สาระที่ ๓ : สารและสมบัติของสาร

สาระที่ ๔ : แรงและการเคลื่อนที่

สาระที่ ๕ : พลังงาน

สาระที่ ๖ : กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก

สาระที่ ๗ : ดาราศาสตร์และอวกาศ

สาระที่ ๘ : ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

สังคม

-          ทักษะทางสังคม

-          การป้องกันตนเอง

-          คุณธรรมจริยธรรม

พละ

-          การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย

ศิลปะ

-          การทำศิลปะ

-          การสร้างชิ้นงาน

ภาษา

-          การฟังพูดอ่านเขียน

3 . กิจกรรม 6 หลักของปฐมวัย

-  กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

-  กิจกรรมเสริมประสบการณ์

 -  กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

-  กิจกรรมเสรี

-  กิจกรรมกลางแจ้ง

-  กิจกรรมเกทการศึกษา

การเรียนรู้ของเด็กคือ การลงมือกระทำกับวัตถุประสงค์ตามความสนใจอย่างอิสระตามจินตนาการโดยผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5

แผนการจัดประสบการณ์การเคลื่อนไหว

ส่วนที่1 กิจกรรมพื้นฐาน

ส่วนที่2 กิจกรรมสัมพันธ์กับเนื้อหา

ส่วนที่3 กิจกรรมผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

ผลการประเมิน

การประเมินตนเอง

การประเมินเพื่อน

การประเมินอาจารย์

Record 7 Learning Experiences Management in Early Childhood Education

Monday 26 February  2018  8:30 AM - 11:30 AM

สอบกลางภาคประจำปีการศึกษา 2560

ตั้งแต่วันที่ 26 กุมภาพันธ์ 2561 - 2 มีนาคม 2561

Record 6 Learning Experiences Management in Early Childhood Education

Tuesday 20 February  2018  8:30 AM - 11:30 AM

สาระการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

1.ตัวฉัน
2.ธรรมชาติรอบตัว
3.สิ่งแวดล้อมรอบตัว
4.บุคคลและสถานที่

หลักการในการนำไปใช้ในการเขียนแผนเพื่อเตรียมการสอน
1.สอนสิ่งที่ใกล้ตัวเด็กที่สุด
2.สอนสิ่งที่มีผลกระทบกับเด็ก
3.สอนสิ่งที่เด็กอยากรู้

ผลการประเมิน

การประเมินตนเอง

- เข้าเรียนตรงเวลาและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่างๆในห้องเรียน

การประเมินเพื่อน

- เพื่อนๆตั้งใจเรียนและชาวยกันทำกิจกรรมต่างเป็นอย่างดี

การประเมินอาจารย์

- อาจารย์เข้าสอนตรงเวลาและค่อยให้คำแน่นำเกี่ยวกับเรื่องที่เรียน